El treball a partir de centres d’interès és una de les metodologies que treballem a l’escola a l’etapa d’Educació Infantil que ens ajuda a globalitzar els aprenentatges a partir d’un tema concret. Aquest tema és proposat per l’equip de mestres i, en funció dels interessos i necessitats dels infants, es van creant les diferents propostes i activitats.

Com treballem els centres d’interès a Educació Infantil?

Per fer-ho, les mestres plantegem i presentem el centre d’interès als infants d’una forma motivadora (per exemple a partir d’un conte o d’una caixa sorpresa amb elements relacionats amb el tema) i a partir d’aquí, comencem a treballar amb diferents activitats que ens permeten anar construint i assolint els nous aprenentatges.

L’objectiu principal que busquem treballant amb els centres d’interès és que els infants siguin els protagonistes d’aquests aprenentatges i, sobretot, que siguin significatius per ells i elles. 

Per poder assolir aquest objectiu, des de l’escola demanem i comptem amb la participació de les famílies, ja que el fet que els infants hagin d’implicar-se també a casa, fa que sigui molt més motivador i que s’estableixi un vincle entre família-escola. Aquesta participació acostuma a tenir diferents formats, des de buscar informacions a casa per després explicar-la i compartir-la amb la resta dels companys/es o bé convidar a venir a les famílies a l’aula per compartir una estona plegats fent alguna activitat relacionada amb el centre d’interès en qüestió.

Una gran part dels centres d’interès que plantegem a l’etapa d’Educació Infantil estan lligats al pas del temps (com ara les estacions, les festes…) i generalment tenen una durada aproximada de 3 a 4 setmanes, depenent de cada tema. Finalment, en acabar el centre d’interès i com a cloenda d’aquest, cada infant s’emporta a casa el seu àlbum amb el recull final de les feines en paper que s’han dut a terme. 

El treball a partir de centres d’interès s’emmarca en el pilar de la competència global del projecte #avuixdemà. L’objectiu d’aquest treball és l’adquisició de la competència comunicativa, amb l’ús de diferents llenguatges, del lideratge personal, de la competència social o el coneixement de l’entorn.